工 作 內 容

物理教學資源中心:其主要任務為協調成立及規劃具跨領域特色教學之策略聯盟及負責推動形成夥伴學校,規劃聯盟運作模式,並擔任該項跨領域特色教學策略聯盟之教育改進計畫的彙整窗口,同時輔導具發展潛力之夥伴學校進行規劃。除中心之任務外,其他之工作事項包括:

l   教學改進中程方案之形成:負責協調各夥伴學校參與特色策略聯盟之運作模式,彙整提出該聯盟教學改進總計畫中程綱要,及各夥伴學校分年度之個別型或整合型教學改進計畫(計畫書內容須包含前期計畫執行成效)。

l   教學改進計畫之自我審查:負責延請學者專家組成審查委員會,初步審查該聯盟所提各項教學改進計畫。審查委員人選可由教育部顧問室專案諮詢小組委員名單中及各大學資深優良教授中,自行挑選。自我審查工作視實際需要可採書面審查或召開初審會議,於規定時間內聯絡各特色策略聯盟夥伴學校,將申請計畫書及自評報告表送交教學資源中心,俾利其彙整及召開後續之初審會議。

l  辦理年度計畫申請及自評:依審查修訂中程綱要,協調各夥伴學校提出年度教學改進計畫詳細內容。教學資源中心學校負責彙集及統整該跨領域特色教學改進計畫,並辦理年度計畫自評,並於規定時間內將申請計畫書及自評報告表等資料送交計畫推動辦公室,俾利其彙整及召開後續之複審會議。

l   負責推動該特色策略聯盟整合型計畫,並建置該聯盟各項教學改進計畫成果資料庫,與計畫辦公室網站相連結。

l   形成性評鑑(formative evaluation)及次年度計畫申請:評鑑夥伴學校執行成果,並彙整該策略聯盟之年度計畫執行成果及辦理績效檢討,於規定時間內向計畫辦公室繳交該聯盟之年度計畫成果精簡摘要、績效檢討表及次年度計畫執行摘要。

l   協助實務教學資源累積及推廣:視其計畫群組之年度計畫成果運用價值,建置該跨領域特色教學資源網站,督導製作教學多媒體,並與計畫辦公室之網站進行連結。

l   累績教學改進經驗,於計畫執行階段每三個月由教學資源中心召集教學策略聯盟之夥伴學校主持人舉行每季成果評鑑及成果分享,以達本計畫之執行目標。

l    推動校際與國際合作:舉辦跨校之研討會,並到各夥伴學校訪視與觀摩。